职业教育的培养目标为“高技能人才”，将成熟的技术和管理规范转变为现实的生产和服务;工作场合和岗位是基层第一线。目前，大量的企业虽然高薪聘用高级技术人才，却仍然是一将难求。
人们一直在探求高职教育的最佳模式，提出了很多喜人的成果，但效果并不理想。如何将理论教学和实践教学有效的衔接，能够让更多的学生更好的理解理论知识，并应用理论知识指导实践操作，让他们将成熟的技术和管理规范转变为现实的生产和服务?我们课题组成员在甘肃工业职业技术学院长期从事教学和管理工作，多年来我们一直在思考、研究这个问题。
根据职业教育的培养目标，高职教育应当“产学融合、产教融合、科教融合”。本项目对前期针对高职生提出了“任务驱动、真实探究、教学相长.....
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